五月榴花照眼明，枝间时见子初成。5月10日，北师大宣城学校组织小学数学“同课异构”教学研讨活动。王文婷、杜君、何祖旗、杨甜、汪鹏、陈瑶等六位青年教师上研讨课。
六位教师一方面“同中求异”，对相同的教学内容，采用不同的课堂结构、不同的教学策略，展示不同的教学风格；另一方面“异中求同”，精心创设教学情境，有机渗透学科素养，高度重视小组合作，积极为学生创造探究、展示机会。
王文婷和杜君分别执教《认识年、月、日》。王文婷通过圈一圈、填一填、说一说等活动，帮助学生建立年、月、日的时间概念，让学生在动手操作、观察辨析、自主探究中提升课堂学习兴趣，提高解决问题能力。杜君借助学生已有知识经验，用年历、月历、日历图片引入新课，强化学生对年、月、日知识点的理解，让学生认识到数学源于生活实际、数学解决生活问题。
何祖旗和杨甜分别执教《轴对称图形的性质及画法》。何祖旗从导入到新授，从学生练习操作到设计出各种轴对称图形，给学生充分提供开展数学活动的空间，让学生从观察、操作、交流中获取知识，锻炼能力。杨甜组织学生选一选、折一折、画一画，让学生在小组合作中不仅能正确判断轴对称图形，而且能画出不同轴对称图形的对称轴。
汪鹏和陈瑶分别执教《分数的产生和意义》。汪鹏提供不同学具，放手让学生探究，让学生在动手实践、小组合作、展示交流中体悟单位“1”的含义，进而逐步理解分数的意义。陈瑶突出新旧知识联系，先以春游踏青为例，创设分披萨、分桃子等情景，让学生体会单位“1”的含义；再组织小组合作学习，让学生在分苹果活动中探究用分数表示自己得到的苹果数，进而总结归纳出分数的意义。
副校长陈辉参加教学研讨活动。他指出，功在课前，效在课上。学校高度重视备课管理，对个人初备、集体备课、个人复备都有明确要求，全体教师应严格、规范执行。“同课异构”作为集体备课、研讨的重要形式，为教师们提供了学习交流的平台，也在有力推动着教师自我反思、同伴互助、专业成长。