3月28日，北师大宣城实验学校召开第二次精致管理现场推进会。校长张育方出席会议并讲话，副校长郭仁忠主持会议并作主题报告，副校长王晓丽、陈辉出席会议。全体中层干部，各学部年级组长、教研组长、备课组长，学生宿舍管理、食堂、物业负责人参加活动。体育卫生与艺术教育处提供观摩现场。
张育方在讲话中提出，要厘清两个概念。常规管理是对最基本的标准与规范落实情况的管理，是底线管理；在此基础上，追求更高标准、更优质量，才是精致管理，我们的工作必须坚守底线，追求高标。要理解两个用意。如同日常叠被子洗碗、军人练队列队形，学校抓常规管理、精致管理，既是为了更好地使用，发挥“物”的本来价值；更是为了强化工作纪律，训练严谨作风，培养精致意识。要防止两个倾向。既不能不管不问、无动于衷，更不能本末倒置、南辕北辙。
张育方指出，精致管理是试金石，规范落实、质量提升是硬道理，首先接受检验的是干部。各级管理人员要顶格推进，满格落实，走在前，干在先。要坚持率先垂范，关键少数要发挥关键作用，一级做给一级看，一级带着一级干；要坚持有呼有应，相互支持，相互配合，相互保护，协同推进；要坚持求真务实，不当“空想家”“演说家”“评论家”，争做“实干家”，扑下身子干实事、谋实招、求实效。
郭仁忠作《聚焦重点 协同提升》主题报告。他认为，学校精致管理的重点是人的发展。对学生而言，就是从吃饭、穿衣、走路、扫地、读书、做操等一点一滴的小事开始积累，以促进学生形成良好行为习惯为重点，抓反复，反复抓，把常规要求抓成学生自觉的行为，抓成习惯，最终习惯成自然，内化为学生素质，滋养终身。对教职工而言，就是要真做教育，做真教育，要以身立教，言行一致、学养兼备、德艺双修，这是由教师的劳动过程具有示范性、劳动手段与劳动者具有同一性的职业特征决定的。对各级管理人员而言，要不断提高管理素养，提升管理效能，以管理的精致化，促进学校发展的专业化、科学化和特色化。
郭仁忠提出，精致管理要协同提升。一是具体工作层面的提升，包括文化建设、学校特色，德育活动、学生培养，师资提升、专业成长，课程开发、课堂改革等，向管理要质量，向过程要质量。二是学校文化层面的提升，包括环境文化、制度文化、精神文化等。北师大宣城实验学校的文化主要包含北师大文化和本校文化，都是符合教育规律、人的发展规律的优秀文化，精致是其基因之一，也是学校走向成功的重要的路径和方法。
体育卫生与艺术教育处负责管理的体卫艺类功能室、专用场馆，包括体育馆、风雨操场、礼堂、美术馆、音体美专用教室、乒乓球训练馆、健身房、器材室、保健室等共计56个，总面积40000多平米，数量众多，功能各异，布局分散。
与会人员实地察看各功能室和专用场馆的布置、使用与管理情况，观摩教师案头资料，观看师生美术作品展览，集中观看反映体育卫生与艺术教育处近期推进精致管理工作的专题片《推进精致管理 我们在行动》。
体育卫生与艺术教育处负责人从“提高认识，加强学习”“分解责任，完善环节”“多组并举，团结协作”“跟踪检查，及时反馈”四个方面，简要介绍以精致管理为抓手，积极改进工作作风，努力提升工作质态的实践与体会。
互相学习，交流共进。与会人员积极分享对精致管理的认识和推进工作的感受。学前部年级负责人说：“经过两次推进会的学习，认识到精致管理是更加注重过程和细节、精益求精的管理，是优质教育的必要保证。”初中部负责人说：“深刻感受到精致结果的背后，是辛苦的付出，是标准的提升，是思想的转变，是作风的改变。”物业负责人说：“精致管理，既注重细节和过程，又讲求结果和成效，规范是基础，有序是结果，是学校软实力的体现。”陈辉认为，精致管理要敢于担当，直面问题，迎难而上，不回避，不隐瞒；要勇于较真，解决问题，抓落实，查到位，教方法，纠偏差；要善于学习，以开放的心态拥抱新常态，探索思考的新视角，提升执行力与领导力。王晓丽指出，在推进会中看到的不仅有“物有位”校纪要求的落实、学生良好习惯的培养，更有教师的意识转变和专业成长，特别是关于教案、听课笔记等案头资料以及课堂教学常规的精致要求，应在今后的日常教学工作中得到巩固和深化。
据悉，第三次精致管理推进会将由小学部提供现场，届时将重点观摩课堂教学及教师案头资料。